意大利 马可波罗计划/AP课程内容更多更深,学习速度更快

    来源网站:mudanjiang.zhunkua.com   更新日期:2018-03-15 08:59:07  信息编号:184Z40898

【准夸网】AP课程内容更多更深,学习速度更快也许,50年前设立AP项目时的确只是想给那些最好的“吃不饱”的学生提供足够的学术挑战,以保持其智力的活力,但目前美国的教育信条却是:组好的学生坐在每一张书桌前面,他们每个人
意大利 马可波罗计划/AP课程内容更多更深,学习速度更快AP课程内容更多更深,学习速度更快
也许,50年前设立AP项目时的确只是想给那些最好的“吃不饱”的学生提供足够的学术挑战,以保持其智力的活力,但目前美国的教育信条却是:组好的学生坐在每一张书桌前面,他们每个人都准备好了迎接新的挑战。实际上,这也是经典的美国信条“每个人都可以成为总统”(Everyboby Could Be President)的典型体现。
美国教师们往往会鼓励每一位学生到各种新的挑战中一试身手。“AP课程内容更多更深,学习速度更快,且要求更多的独立思考。它并不适合于每一个人,但它常常被估计得过难”一位AP教师说,“我鼓励更多的学生尝试AP,如果不喜欢或不适应可以随时退出。”实际上,的确有很多学生尝试AP后又重新回到普通的高中课程中,也有许多学生在不同科目的 AP课程间流动。没有人为此害羞,因为尝试与选择挑战本身就是一个变化与流动的过程。同时,这种勇气本身也值得肯定与欣赏。
由于美国教育强调发现每个学生独特的个性.自主性和长处,并因材施教地给予支持和滋养,因此,大多数美国学生都会在至少一两个方面甚至几个方面拥有自己的拳头产品。难怪美国学生总是自信而快乐,除了学校教师和家长从小给予充分的表扬和鼓励之外,拥有几项为自己争取自尊的资本才是最根本的原因。我们也许常常看到不少的美国孩子在许多方面都表现平平,但仔细了解便往往又会发现,他们在某一学科甚至某一个问题上却有非常深入的研究(如在某一学科领域选修大学水平的AP课程并得了5分),或者在体育方面是个杰出的棒球手或拥有某项艺术特长,所谓“合格+特长”。加上美国教育从小重视合作精神与技能的培养,虽然许多孩子可能只在某些方面较为擅长,但当他们形成一个团队,分工合作时,却会表现出巨大的能量。
当然,引入中国的AP课程同样强调发现每个学生独特的个性.自主性和长处,并因材施教地给予支持和滋养,让我们的学生自信而快乐。
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